Seit dem 01.08.2022 sind wir eine Tageseinrichtung mit 5 Gruppen für Kinder im Alter von 4 Monaten bis zum Schuleintritt.
Unser Kindergarten liegt am Rande einer Siedlung nahe des Teutoburger Waldes. Im Jahr 2026 soll unsere Einrichtung in einen Neubau, ganz in der Nähe des jetzigen Standortes ziehen. Bis dahin werden 2 Gruppen in Raummodulen "am Schoppenhof" betreut.
Wir arbeiten nach dem „offenen Konzept".
Ja, was heißt das eigentlich: „wir arbeiten offen"?!Das offene Konzept zeichnet sich durch die Öffnung der Räume und die Offenheit zu allen Persönlichkeiten und Situationen aus. Die Kinder erleben bei uns offene Türen, die sie auffordern neue Möglichkeiten zu entdecken. Diese offenen Türen sind eine Einladung herein zu kommen und neue Erfahrungsbereiche und Spielsituationen kennenzulernen. Selbstbestimmt, durch den Tagesablauf geleitet, gestalten die Kinder ihren Kindergartentag und werden dabei durch die pädagogischen Fachkräfte begleitet und unterstützt. Die Kinder haben so die Möglichkeit, sich frei und nach eigenem Tempo zu entwickeln.Die Rolle der pädagogischen Mitarbeitenden zeichnet sich durch Offenheit gegenüber jedem Kind aus. Jedes Kind soll seine eigenen Erfahrungen machen und durch Ausprobieren eigenständig lernen. Die ErzieherIn gibt Anreize und Hilfestellungen, bemüht sich aber bewusst, beobachtend im Hintergrund zu bleiben. Jedes Kind findet seinen eigenen Weg um zu lernen und erfährt bei uns die Akzeptanz, die es dafür braucht.
Unsere Einrichtung ist grundsätzlich zu folgenden Zeiten geöffnet:
Die Buchungszeiten nach dem Kinderbildungsgesetz verteilen sich bei uns folgender Maßen:
25 Stunden am Vormittag
35 Stunden mit Mittagsbetreuung
07:30 - 16:30 Uhr
35 Stunden am Vor- und Nachmittag
45 Stunden mit Mittagsbetreuung
Schließungstage 2024 / 2025
22.12. - 30.12.2025
Weihnachtsferien
Unser multiprofessionelles Team steht für eine individuelle und liebevolle Betreuung der Kinder. Das Erzieherteam begleitet und unterstützt die Eltern in der Erziehung ihrer Kinder. In Teambesprechungen und persönlichen Elterngesprächen wird die Entwicklung jedes einzelnen Kindes regelmäßig reflektiert und Zielvereinbarungen werden getroffen.
Einrichtungsleitung
Hasen-Gruppe
Pädagogische Fachkraft und Abwesenheitsvertretung
Pädagogische Fachkraft
Igel-Gruppe
FOS-Praktikantin
Eulen-Gruppe
Heilpädagogin
Eichhörnchen-Gruppe
Fachkraft für Integration und Abwesenheitsvertretung
Absolventin der praxisintegrierten Erzieher:innenausbildung
Fuchs-Gruppe
Pädagogische Fachkraft in Elternzeit
Hauswirtschaftskraft
KiTa-Helferin
Hausmeister
Hier finden die Kinder viele unterschiedliche Utensilien für ein fantasievolles Rollenspiel, z. B. Kuschelhöhlen, Verkleidungen, Helme, Hüte, Puppensachen, eine Kinderküche auf der zweiten Ebene, Arztsachen, Büro usw. Von Zeit zu Zeit wechseln je nach Interesse der Kinder auch mal die verschiedenen Thematiken (Schule, Reisebüro, Schattenspiele, Handpuppen ...).
Krabbeln, klettern, springen, balancieren, bauen, schaukeln...Im Bewegungsbereich gibt es für die Kinder viele Möglichkeiten ihren Körper auszuprobieren, physische Grenzen kennen zu lernen und vielleicht auch zu überwinden.
Der Malraum
Hier können die Kinder ihrer Fantasie freien Lauf lassen. Viele verschiedene Papiere, Farben, Kleber, Naturmaterialien, Schachteln, Knöpfe, Korken, Wolle, Stoffe, Glitzer, Klebefolie usw. laden die Kinder ein, kreativ zu werden.
Der Matschraum
Viele Wahrnehmungsbereiche der Kinder werden im Matschraum angesprochen. Hier können die Kinder nach Herzenslust mal mit den Händen, mal mit den Füßen, mal mit dem ganzen Körper Sinneserfahrungen machen. Dazu eignen sich besonders Farben, Wasser, Rasierschaum, Kleister usw.
Der BauraumBauklötze, Tiere und Autos sind die Grundausstattung des Bauraums. Je nach Interesse der Kinder kommen aber auch Duplosteine, Legosteine oder andere Konstruktionsmaterialien im Wechsel dazu.
Der Frühstücksraum
Da es uns sehr wichtig ist die Kinder und ihre Bedürfnisse ernst zu nehmen, entscheiden diese selber wann sie hungrig sind und mit wem sie essen möchten. Ein gemütliches Frühstück mit Freunden gibt wieder neue Kraft zum Spielen. Kinder die im Spiel das Essen gerne mal vergessen, werden häufig durch hungrige Freunde, oder aber durch die Erzieherinnen daran erinnert.
Bei Gesellschafts- oder Geschicklichkeitsspielen, Bilderbüchern oder Konstruktionsmaterial können die Kinder in ruhiger Atmosphäre entspannen und neue Kraft „tanken".
Unser sehr natürlich gestaltetes Außengelände bietet den Kindern viele Möglichkeiten zum Verstecken, Höhlen bauen, matschen, klettern, rennen uvm.
Natürlich haben wir für unsere „Sandarbeiter" auch entsprechendes Equipment: LKWs, Schaufeln, Förmchen, Bagger...
Des Weiteren können die Kinder bei uns auch sehr mobil unterwegs sein, z.B. mit dem Gocart, den Laufrädern, Rollern, Kutschen usw. Es gibt viel zu entdecken und auszuprobieren.
Bringphase– die Kinder werden in den Kindergarten gebracht, der Frühstücksbereich wird hergerichtet und die Kinder können selbstbestimmt frühstücken (bis 10:30 Uhr)
Der Tagesablauf unter 3
Bringphase– die Kinder werden in den Kindergarten gebracht
Unser Wochenablauf sieht wie folgt aus:
Mo: Verlängerter Stuhlkreis in den Stammgruppen mit einer Erzählrunde
Di: Pädagogische Angebote finden in den Funktionsbereichen statt, mittags Kinderkonferenz
Mi: Gesundes Frühstücksbüffet und im Morgenkreis wird eine Geschichte aus der Bibel erarbeitet
Do: Pädagogische Angebote finden in den Funktionsbereichen statt
Fr: Verlängerter Stuhlkreis in den Stammgruppen, 9 Uhr Kinderrat
Rücksichtnahme, Hilfsbereitschaft, Vertrauen und Empathie - diese Werte bestimmen unseren Umgang miteinander und leiten die Kinder an, zu einem verantwortungsvollen und sozialen Menschen heranzuwachsen. Auch zur Umwelt und Natur vermitteln wir einen respektvollen Umgang und wertschätzen die Gegenstände und Materialien.Wir sind ein evangelischer Kindergarten und eng mit der Kirchengemeinde verbunden. So feiern wir gemeinsam Familiengottesdienste in der Kirche und werden von unserer Pastorin ab und zu besucht. Der Abschlussgottesdienst kurz vor den Sommerferien werden gemeinsam von uns und den örtlichen Pastoren geplant und durchgeführt.
In unserer Einrichtung werden Kinder ab 4 Monaten aufgenommen. Das Raumkonzept ebenso wie das Mobiliar und die Spielmaterialien sind speziell auf die Bedürfnisse der Kleinsten abgestimmt und bieten so eine optimale Betreuungsmöglichkeit. Ein großzügiger Gruppenraum mit Nebenraum, ein separater Frühstücks- und Essbereich, ein Schlafraum sowie ein Sanitärbereich mit Wickelmöglichkeit gehören zu dieser Gruppe.Unsere pädagogische Arbeit zielt hier auf eine altersentsprechende individuelle Entwicklung jeden einzelnen Kindes im eigenen Tempo. Wir unterstützen die Kinder bei der Erweiterung ihrer Fähigkeiten im Bereich Selbstständigkeit, Spielverhalten, dem Knüpfen erster sozialer Kontakte und Freundschaften, dem „Trocken werden" und Naturerfahrungen. Hier bietet sich unser abgeteilter Spielplatz mit großer Sand- und Matschfläche, altersgerechten Spielgeräten und einem Fuhrpark besonders gut an. Der Tagesablauf ist auf die Bedürfnisse der Jüngsten abgestimmt, ebenso wie die Mahlzeiten. Hier ist uns ein gesundes, abwechslungsreiches Nahrungsangebot wichtig. Auch hier ist uns das selbstständige Essen wichtig, selbstverständlich wird aber jedes Kind von den pädagogischen Fachkräften unterstützt.
Ein Haus für alle Kinder – wir betreuen Kinder mit Entwicklungsverzögerungen oder Krankheitsbildern. Hierfür gehört eine zusätzliche Fachkraft zu unserem Team, die eng mit den Kindern, Eltern, Therapeuten, Ärzten und anderen Institutionen in Kontakt ist und die Integration bzw. inklusive Arbeit fördert. Jedes Kind wird nach seinen individuellen Möglichkeiten durch den Tagesablauf begleitet und unterstützt.Ebenso heißen wir Familien anderer Nationalitäten oder Religionen herzlich willkommen und freuen uns über neue Begegnungen und Impulse, die allen Kindern zugutekommen.
... bedeutet für uns ein ausgewogenes Frühstück mit einem kleinen belegten Brot, Obst und/ oder Rohkost sowie gelegentlich Joghurt oder Quark. Nicht erlaubt sind auf unserem Frühstückstisch Pudding, Schokolade, Süßigkeiten, Gebäck, „Quetschis" oder andere in Plastik verpackte Lebensmittel. Wir setzen auf nachhaltige und regionale Produkte und leben den Kindern dies vor.Jedes Kind kann sich an unserem Getränkeangebot eigenständig bedienen. Es steht ganztägig Mineralwasser mit und ohne Kohlensäure aus unserem TRINX Wasserspender des Wasserversorgungsverbandes Tecklenburger Land zur Verfügung ebenso wie Milch und Früchtetee zur Frühstückszeit. Ein ausgewogener Speiseplan gibt allen „Mittagskindern" die Möglichkeit, sich hier im Kindergarten gemeinsam zu stärken. Es gibt eine Hauptspeise und Nachtisch, der aus frischem Obst und Joghurt- bzw. Quarkspeisen besteht. Einmal in der Woche gibt es Pudding.
Jede Woche treffen sich unsere „Großen" zum gemeinsamen Stuhlkreis. Hier werden mögliche Aktivitäten oder Themen für Projekte besprochen. Diese Projekte haben meistens einen praktischen Schwerpunkt und werden begleitet durch Ausflüge. Es finden aber auch Angebote im Bereich der Feinmotorik, des logischen Denkens und der Körperwahrnehmung statt. In dieser Zeit besteht ein enger Kontakt zwischen den Kindern und den Erzieher:innen. Dabei können nochmals Stärken und Schwächen der Kinder besonders gut beobachtet werden, was wiederum einen guten und intensiven Gesprächsaustausch mit den Eltern ermöglicht. Aufgrund der guten Zusammenarbeit zwischen dem Kindergarten und der Grundschule ist es uns möglich, den Kindern den Übergang zur Schule zu erleichtern. So werden die Kinder zu Kennlern-Angeboten seitens der Grundschule von uns begleitet und unterstützt.
Achtung, fertig…los:
Kinder rennen, springen, klettern, schaukeln, hüpfen, balancieren, wo immer sie dazu Gelegenheit haben. Bewegung ist ein Zeichen ihrer Lebensfreude und ihrer Neugierde, denn Kinder erforschen ihre Umwelt durch Bewegung.
Unser Bewegungsraum, aber auch unser schönes natürliches Außengelände, bieten den Kindern viele Anreize ihr Körperbewusstsein und somit auch ihre Selbständigkeit weiter zu entwickeln.
Kinder erforschen jeden Tag die Welt. Wir unterstützen die natürliche Neugierde der Kinder durch das Angebot von naturwissenschaftlichen Experimenten, vielfältige Möglichkeiten des selber Ausprobierens und Erlebens.Besonders wichtig sind uns dabei Naturerfahrungen. Unser Garten bietet zahlreiche Möglichkeiten die Natur bei jedem Wetter zu erleben. Bei Exkursionen in den Wald können die Kinder Flora und Fauna mit allen Sinnen wahrnehmen. Denn nur so lernen sie die Natur wirklich kennen, lieben und wertschätzen.
Wer die Welt und deren Zusammenhänge verstehen will, muss sie mit allen Sinnen „ be – greifen". Möchte ich einen Gegenstand beschreiben, muss ich erst wissen, wie er sich anfühlt, riecht oder schmeckt. Aufgrund dessen ist es uns wichtig, durch Wahrnehmungsspiele, aber auch im Kindergartenalltag immer wieder die Sinne der Kinder anzusprechen und anzuregen.
Durch die vielen unterschiedlichen und manchmal ungewöhnlichen Materialien in unseren Räumen entwickeln die Kinder häufig sehr viel Fantasie in ihrem Spiel. Ihre Kreativität können die Kinder besonders gut im Malraum ausleben. Der freie Zugang zu den verschiedensten Bastelmaterialien regt zum Ausprobieren an.
Kinder lernen durch ausprobieren, erleben, mitmachen, und nachmachen. Durch vielseitige Angebote, Stuhlkreise, Schulkinderprojekte usw., wecken wir das Interesse der Kinder für „neue Erfahrungen". In den Freispielphasen vertiefen sie häufig das zuvor Gelernte. So werden sie ohne Druck und mit viel Spaß auf die Schule vorbereitet.
Während ihrer Kindergartenzeit erweitern die Kinder fortwährend ihren Wortschatz und ihre Sprachkompetenz. Beim Erkunden der Welt lernen sie neue Wörter und ihre Bedeutung kennen. Sprache ermöglicht es ihnen, die Welt zu verstehen und für sich zu ordnen.
Der Kindergartenalltag bietet viele Möglichkeiten um die Kinder in ihrer natürlichen Sprachentwicklung zu begleiten, oder auch fördernd zu unterstützen. Durch gemeinsame Rituale, wie z. B. singen, Bilderbuchbetrachtungen, Geschichten vorlesen, Fingerspiele, Kreisspiele, Reimspiele, Bewegungsspiele usw. erweitern und festigen die Kinder ihre Sprachkompetenz.
Elternportal STEP
Über das Elternportal STEP können Sie Ihr Kind / Ihre Kinder jederzeit online anmelden.
Gerne stehen wir Ihnen persönlich oder telefonisch als Ansprechpartner zur Verfügung. Vereinbaren Sie einen Termin mit uns. Wir zeigen Ihnen gerne unsere Einrichtung und geben Ihnen Auskunft über die pädagogische Konzeption unserer Einrichtung!
https://step.kreis-steinfurt.de
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Der Kindergartenverbund des Ev. Kirchenkreises Tecklenburg
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